管理学院开展“共研·共行”专题教研活动 ——AI赋能课程建设，探索数字化说课创新实践

为深入贯彻国家教育数字化战略行动，落实学校“共研·共行”教学改革活动要求，紧扣“目标定位、内容重构、方法创新、评价改革”四大建设维度，推动人工智能技术与课程建设深度融合，转化暑期教师数字化培训成果，管理学院近期开展“共研·共行”专题教研活动，全院教师积极参与本次活动。

本次专题活动聚焦AI赋能课程建设，围绕智能备课工具实操、说课材料数字化生成、课程对接新版人才培养方案、教学改革实践等核心议题开展案例汇报与互动研讨。活动上，两位教师结合学校暑期WorkBuddy软件培训所学，展示基于AI智能工作台完成课程说课的完整实践案例，分享可落地的数字化备课新路径，现场研讨交流氛围热烈。

彭乐颖老师首先以《电子政务》课程为实践载体，完整演示了Workbuddy全流程实操。首先调用教学设计专家智能体，输入结构化提示词生成标准化说课大纲；依托大纲进一步生成网页版说课演示文稿；再通过精细化指令迭代优化页面结构，完成图片嵌入、导航交互、章节进度指示器等可视化交互效果调试，产出兼具严谨教学逻辑与现代交互体验的网页说课成果，清晰展示课程如何支撑新版人才培养方案落地。

王梦嫣老师结合自身《经济法》授课课程，分享WorkBuddy用于说课创作的实操经验，重点解析了AI提示词撰写技巧、AI专家智能体调用、AI生成内容迭代打磨等实操要点，对比传统说课备课模式，剖析智能工具在减轻重复性文案工作、提升教研产出效率方面的优势，同时强调AI作为辅助工具，不能替代教师本身的教学设计思考。

参会教师带着电脑跟着同步学习和操作，并围绕AI工具如何厘清课程目标定位、对接人才培养方案、把握人机协同备课边界、网页说课成果用于教研汇报等现实问题展开充分交流探讨。同时对AI工具赋能备课说课开展案例分享、对教育数字化落地课堂教学和教师教学设计能力的提升进行了研讨。

本次“共研·共行”专题教研活动，是管理学院推进教师数字化素养提升系列工作的重要一环。本次教研进一步把数字化技能转化为课堂教学改革实践，搭建起教学经验共享交流平台，为学院课程改革、教学设计创新、师资数字化能力建设积累实践经验，有力推动学院内涵式高质量发展，为培养兼具专业素养与数字能力的复合型管理人才筑牢根基。